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課程與教學

特教老師:合格特教老師 6

 

特教班的教學與課程:

一、主題式教學

1.以生活教育為核心。

2.以六大領域課程(生活教育、職業生活、休閒教育、社會適應、實用語文、實用數學)統整為原則。

3.每學期共同擬定三到四個活動主題,配合主題實施教學。

4.實用的操作課程及搭配課程的戶外教學活動建構學生的經驗與能力。

二、靈活的個別化教學

1.依據學生不同的學習需求,和家長及專業相關人員共同編擬周詳的個別化教育計劃。

2.針對學生不同的需求提供合適的學習策略、融合及回歸課程、教具與輔具。

3.依學生差異設計不同的學習與評量活動期符合其在生活、學習及社會適應上的實際需求。

三、協同課程

1.依照課程所需,全體老師共同設計課程,並合作實施協同教學。

2.在融合課程中與普通班老師討論教學方向並協同教學。

 

資源班的教學與課程:

一、適才適性的課程

1.針對學生施行各項診斷測驗,分析學生優弱勢能力。

2.依分析結果設計適才適性的個別化教學計畫。

3.針對學生的優勢能力,設計課程實施優勢能力教學,開發孩子的潛能,增加孩子的自信心及學習成就。

4.針對需要加強的主要課程(國語.數學.體能課程.社會適應及人際互動.精細動作訓練.行為輔導...),設計配合課程進行教學。

5.依需要,配合普通班課程進行入班觀察及入班指導,使得學習效果及行為改善效果立現。

6.隨時檢驗學生的學習過程與結果,並給予立即性的回饋。

二、活潑有趣的教學

1.因應學生差異,設計適合學生的教材教具。

2.設計各種活潑有趣的活動吸引學生學習。

3.運用多媒體教材,讓學生反覆精熟練習。

4.善用各種有效增強制度增加學習動機。

三、利用專業團隊資源

視學生需要,引進專業治療團隊,進行職能、物理、語言、心理師等治療或轉介學生到醫院接受治療及診斷。

四、親師溝通

定期或不定期舉辦進行親師座談及IEP會議,與家長討論孩子學習狀況及方向每週一張學習紀錄表與級任老師及家長保持密切聯繫。